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[CODE]引用zili于2019/6/13 16:59:00说道: 汉中市电视台新闻联播:各地学习道德模范 https://m.tv.sohu.com/v/dXMvMzE5NzAwNC81MTk2MDc1NC5zaHRtbA==.html?=1&v=3 探索出一条“东西连手”助学途径 http://bbs.eduol.cn/thread-351926-1-1.html?3528238280 编辑部: 一个世纪以来,近代西方半工半读勤工俭学,引进中国探索发展,大体出现了三个高潮。可以概括介绍如下: 中国留学生1909年李石曾、齐竹山在巴黎创设豆腐公司,工人大都是自费留学生,工作之余李石曾主持工人学习法语和一些科技知识,“尚俭乐学,以苦求学”的风气在留法学生中萌芽。1919年3月17日,第一批赴法勤工俭学的学生拉开序幕,到1920年底赴法勤工俭学人数达到1600多人,其中四川、湖南两省为最多,留法勤工俭学运动逐步形成高潮。 1931年春,陶行知从日本秘密返抵上海,任《申报》总管理处顾问。1932年5月至8月,陶行知先生在上海《申报》上发表了《古庙敲钟录》一文,提出要创办一个由全村人民共同管理的学校,以普及教育。他在文中提出的关于创办工学团的设想,很快在上海和宝山之间的大场乡村实现,并取名为“山海工学团”。从山海工学团创办的1932年到1937年,山海地区附近十里方圆内的农村,几乎都成立工学团,视年龄不同、生产不同、性别不同,分别组织了儿童工学团、青年工学团、妇女工学团、棉花工学团和养鱼工学团等等。 刘少奇同志总结国内外成功经验的基础上,联系自己亲身参加半工半读教育的体会,1958年在中央政治局扩大会议上提出了“半工半读的学校制度”。在刘少奇同志倡导下,1958年5月27日天津创办了第一所厂办半工半读学校,中共中央、国务院1958年在《关于教育工作的指示》中肯定了这种学制,于是全国城乡半工半读教育事业蓬勃发展,到1965年半工半读在校学生已达443.3万人,开设了农、林、牧、工、渔、蚕等实用专业,“适应了工农业发展需要,并取得了较好的成效”。 江苏教育研究学者张俊杰先生,1996年10月为救助失学青少年,向国家教委提出半工半读改革建议,2002年向全国两会呈送提案《通过半工半读自力求学普及职业技术教育》,引发国内外关心中国教育人士持久讨论,新型半工半读教育逐步在职业技术教育界形成共识。从2006年秋季开始,国家教育部选定107所职业学校半工半读试点,全国各省市教育部门正在积极推动。 今选送2003年在海外中国教育基金会网站虹桥论坛,梁敢会长发起历时长达一年的国内外学者关于新型半工半读教育的讨论。张俊杰先生回答教师的提问,2003年5月25日撰写的文章《新型半工半读学校可行性答问》,既说明了推动半工半读自力求学现实存在问题的解决办法,也是对国内外学者讨论新型半工半读教育的一个概括。 此问 编安 中国科教扶贫网编辑室 2014年10月4日 附件: 1、新型半工半读教育可行性答问http://www.360doc.com/content/14/0627/21/5428907_390354259.shtml 2、2003年春虹桥论坛梁敢会长发起讨论:半工半读自力求学是普及教育必由之路吗http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-630342-1-1.html[/CODE]
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